-
Khoảng cách từ mắt đến màn hình nên ít nhất một cánh tay. -
Làm nổi bật vùng chứa đáp án trước, rồi mới chỉ đích danh nếu trẻ vẫn chưa tìm ra. -
Ghép nhạc cụ giúp quen âm thanh riêng. -
Trẻ nhỏ thao tác bằng cả bàn tay chứ không phải đầu ngón. -
Người lớn vừa đánh giá được nội dung vừa hướng dẫn được cách chơi, và trẻ cũng thích có người chơi cùng. -
Thú cưng ảo giúp trẻ gắn bó hơn. -
Trẻ chưa hiểu ý nghĩa của con số nên một ngôi sao hay hình dán mang lại cảm giác rõ ràng hơn nhiều.
logo7
-
Nối điểm theo số giúp trẻ vừa học đếm vừa vẽ. -
Bảng xếp hạng công khai tạo áp lực không phù hợp với lứa tuổi, và trẻ đứng cuối có thể mất hứng thú hoàn toàn. -
Trẻ dễ bị phân tâm nên lời nhắc nhẹ nhàng giúp quay lại nhiệm vụ, nhưng nhắc quá dồn dập lại gây áp lực. -
Gợi ý nên xuất hiện sau vài lần thử sai.
-
Trẻ có thể hoàn tất giao dịch chỉ bằng vài lần chạm nếu thiết bị đã lưu phương thức thanh toán.
-
Vùng chạm phải rộng hơn nhiều so với game người lớn, và các nút đặt sát nhau sẽ bị chạm nhầm liên tục. -
Trẻ không biết theo dõi cái nào, và kết quả là chạm bừa thay vì làm theo hướng dẫn. -
Đồ họa ba chiều phức tạp không phải điều kiện để thu hút trẻ.
-
Cho ăn và dọn dẹp theo lịch tạo thói quen, dù cần nhắc rằng đây chỉ là mô phỏng chứ không thay được vật nuôi thật. -
Hệ thống tự khóa khi hết giờ tránh được việc thương lượng và tranh cãi mỗi lần cần dừng lại. -
Nói rằng trẻ đã ghép đúng hình tròn có giá trị hơn một câu khen chung chung, vì nó chỉ ra điều gì vừa làm đúng. -
Trẻ nhỏ thường nhấc tay quá sớm nên cơ chế này hay thất bại, chạm hai lần liên tiếp là lựa chọn thay thế dễ hơn.
logo7
-
Thao tác kéo một vật vào ô đúng chỗ nằm trong khả năng vận động của trẻ hai tuổi, còn chạm đúng một điểm nhỏ thì chưa. -
Học màu sắc nên dùng vật thật quen thuộc. -
Trẻ không phân biệt được nội dung game với quảng cáo, nên chúng có thể chạm vào bất cứ thứ gì hiện lên. -
Vuốt hai ngón vượt quá khả năng của trẻ mẫu giáo. -
Số mảnh ghép nên tăng dần theo tuổi.
-
Đoạn quá dài làm gián đoạn nhịp chơi và trẻ sẽ bắt đầu chạm bừa để bỏ qua. -
Gu nhân vật hoạt hình mỗi trẻ khác. -
Nhóm sáu đến mười tuổi theo được các chuỗi nhiều bước, nên thiết kế cho nhóm này có thể phức tạp hơn hẳn. -
Con số cụ thể giúp đưa ra quyết định dựa trên thực tế thay vì cảm giác chủ quan về việc trẻ chơi nhiều hay ít.
-
Trò chăm sóc thú cưng ảo dạy trách nhiệm. -
Thao tác giữ lâu khó với trẻ hiếu động. -
Trẻ lớn hơn chịu được nhiệm vụ dài hơn.
logo7
-
Trẻ thể hiện suy nghĩ qua nét vẽ, và hoạt động này phát triển những khía cạnh mà bài tập đúng sai không chạm tới. -
Đặt ra quy tắc rõ ràng và giải thích lý do hiệu quả hơn, vì trẻ sẽ tìm cách chơi lén nếu bị cấm tuyệt đối. -
Học đếm nên bắt đầu từ vật thể cụ thể. -
Số lượng dưới năm dễ nhận biết hơn số lớn. -
Mua hàng trong ứng dụng cần khóa bằng mật khẩu.
-
Ghép số với số lượng trước khi dạy phép tính. -
So sánh với chính mình hôm qua thì hợp lý hơn. -
Bộ sưu tập hình dán tạo động lực quay lại. -
Nút bấm to giúp trẻ nhỏ dễ chạm trúng hơn nút nhỏ li ti. -
Đỏ, vàng, xanh là ba màu cơ bản dùng dạy trẻ nhận biết màu sắc qua trò chơi. -
Bắt đầu với bốn thẻ là phù hợp cho trẻ ba tuổi, tăng lên tám hoặc mười hai khi trẻ đã quen. -
Trẻ nhận ra khuôn vần lặp lại nhanh hơn nhớ từng ký tự, đây là cách dạy đọc phổ biến với tiếng Việt.
logo7
-
Mọi thao tác cần phối hợp hai tay nên để dành cho nhóm lớn hơn, vì trẻ nhỏ chưa kiểm soát được từng ngón riêng biệt. -
Nhân vật cùng cỡ với bàn tay trẻ dễ tương tác hơn.